Abgetaucht!

Sensorische Erfahrungen im Bohnenbad

Spezial

Bohnensamen animieren aufgrund ihrer glatten Oberfläche, den runden Formen sowie ihrem bunten Äußeren zum Anfassen. In großer Menge ermöglichen sie Kindern vielfältige taktile, optische und akustische Erfahrungen.

Materialien:

  • viele getrocknete Bohnen
  • Kisten, Schalen, Schüsseln und Eimer in unterschiedlichen Größen
  • Schöpfkellen, Siebe, große Löffel usw.
  • 1 große Kiste oder Wanne

Eine Bohne

Starten Sie damit, gemeinsam mit den Kindern die Bohnen zu erkunden. Lassen Sie die Kinder z. B. beim Morgenkreis die Augen schließen und legen Sie jedem Kind eine Bohne in die Hand. Wie fühlt sich diese an? Weich oder hart? Rund oder eckig? Rau oder glatt? Warm oder kalt?

Viele Bohnen

Stellen Sie den Kindern im Anschluss die Bohnen für unterschiedliche Spielmöglichkeiten und sinnliche Erfahrungen zur Verfügung:

  • Bohnen nach Größe, Farbe und Form in Schalen sortieren
  • Mit Schöpfkellen, Sieben oder Löffeln die Bohnen in einen Eimer o. Ä. schöpfen.
  • Bohnen in kleine Kisten füllen und mit den Händen darin wühlen, die Bohnen durch die Finger gleiten lassen, sich in das Gefühl und den Klang aufeinanderfallender Bohnen vertiefen, Bohnen zwischen den Fingern reiben, die Bohnen greifen usw.
  • Unterschiedlich farbige Bohnen in einem kleinen Kasten mischen: beobachten, wie die Bohnen durch die Finger gleiten, an einer Stelle verschwinden und an anderer Stelle wieder auftauchen.
  • Bohnen auf den Boden fallen lassen. Dann zusehen und -hören, wie sie auf dem Boden aufkommen und davonrollen.
  • Sich in eine Kiste mit Bohnen hineinstellen. Diese mit den Zehen greifen, den beweglichen Untergrund spüren, sich ausbalancieren.
  • Alle Bohnen in einen Behälter füllen, wie bspw. eine große Holzkiste, in die die Kinder - nach Möglichkeit nur in Unterwäsche - mit dem ganzen Körper hineinpassen. Im großen Bohnenbad Lichtreflexe auf der glatten Oberfläche der Bohnen wahrnehmen, sich hineinlegen, Augen schließen, intensiv fühlen und hören.

Von Sigrid Diebold

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